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教师阅读该如何展开(世界读书日教师阅读建议)

ashao 04-23 10:08 阅读 我爱育娃

教师和其他社会角色不一样,作为“传道授业解惑”的角色,要做好传道、授业与解惑,有一个前提,那就是在知识习得上比学生早一步,在专业能力方面比学生高一筹,在批判意识、思考能力和解决问题的方法方面也比学生强一些、丰富一些。不然的话,教师要站稳讲台是很难的。这就意味着教师这个职业特别要重视继续学习,且教师一定要多阅读,以阅读不断提升自己的专业能力和综合素养。

教师阅读该如何展开(世界读书日教师阅读建议)

那么,教师如何阅读呢?我觉得可以从两方面展开。

第一,专业阅读。教师这个职业,具有很强的专业性和学科性,无论是语文、数学、英语教师,还是物理、化学、生物教师,抑或政治、历史、地理教师及音体美学科教师,都属于专业人才,他们的学科知识背景及学科教学能力,就是他们的看家本领。因此,教师在教学之余,一定要继续钻研专业知识,了解学科最新的动态,跟上不断发展与改革的学校教育的步伐。

第二,通识阅读。无论是哪个专业毕业、从事哪门课程的教学,教师都应该有除了专业知识和学科教学技能以外的综合素养,所以通识阅读是非常重要的。而通识阅读又包括两方面:一是人文社科书籍的阅读,这是人文素养培养的前提。尤其是教育学、心理学前沿知识介绍和最新理论阐释的书籍,是非常值得阅读的,因为这特别有助于教师理解自己的教育对象——学生。二是基于跨学科知识体系构建的阅读,即阅读非本专业的专业书籍。这样教师可以形成跨学科的视野,搭建一个开阔的知识关联网络,有助于形成融会贯通的认识,提高对教育的理解力。

教师阅读该如何展开(世界读书日教师阅读建议)

无疑,教师从专业阅读和通识阅读两方面展开阅读,规划自己的阅读生活,形成属于自己的阅读天地,构建能够把自己和学科教学、学生培养、学校发展以及整个社会文明进步联系起来的知识体系和认识图式,这是非常有意义的。但由于教育教学工作的烦琐和繁重,教师的时间和精力是有限的,这就需要教师的阅读要会选择,有坚持,不但能站位于自我能力的提升,还能站位于国家未来的培养。

因此,教师的阅读不只是一种人文情怀,也是一种专业追求与价值重构。

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教师阅读该如何展开(世界读书日教师阅读建议)文章写得不错,值得赞赏