明兮大语文和掌门少儿大语文对比怎么样？这几个不同点决定了孩子最终学习效果！

明兮大语文和掌门少儿大语文对比怎么样？这几个不同点决定了孩子最终学习效果！

 

 

与思维和英语不同，中文作为我们的母语，对于中文的学习，很多家长都会觉得“孩子长大了就会了”但随着教育改革和家长教育理念提升，大家对幼儿语文早教越来越重视，大语文启蒙逐渐的被更多家长所接受。因为一门好的大语文课，它也不止于语文，而是能启迪孩子对整个文科的兴趣；历史、文化、国学...都有所涉及。而通过这样的课程，也更能激发孩子的民族认同感和对文学、文化的兴趣。

 

所以很多家长现在给孩子启蒙时都会考虑选一门大语文课程，最近就有家长私聊我，明兮大语文怎么样？对于这个课程，估计很多家长会比较陌生或是还停留在“倒闭”的新闻里；毕竟就在今年2月，明兮学堂就因资金困难突然宣布倒闭；而在经历过倒闭、维权、求助这一系列风波后，在今年下半年，明兮学堂又在豆神教育的支持下卷土重来。

 

但是对于这样一个“死而复生”的课程，大家有疑问那可就太正常不过了。今天我就以掌门少儿做为对比和大家来聊聊明兮学堂大语文怎么样？适合什么孩子选择呢？

 

 

课程体系

在年龄层上，明兮大语文和掌门少儿大语文的课程都是为4到9岁（中班到三年级）孩子设计的，但内容侧重会有偏差；

 

首先我们先看明兮大语文：

 

在内容划分上，明兮大语文大致可以分这么两段，低年级的积累（学前到一年级）与中年级的运用（二到三年级）。就拿最简单的语言运用来说吧，在积累阶段明兮学堂对孩子能力培养都集中在感知与素材积累的获取信息阶段。而到了中年级对孩子语言能力的培养则转为理解鉴赏、结构安排等一些实际的写作表达的运用。课文大多是充满了浓厚的历史社科人文的，例如可怕的洪水灾难、十兄弟、史书中的长城等等文史故事。

 

再看掌门少儿大语文：

 

在课程内容安排上，掌门少儿大语文的划分会更细致，整体可以分为三个阶段，启蒙（中班）、形成期或过渡期（大班）、运用（一到三年级）；在启蒙期是教学侧重都是在积累一些基础的字词以及培养对语文的兴趣；而到形成期或过渡期时则是在加强对贯穿字词认读时巩固之前基础同时开始做简单的阅读积累；到运用期时则都转为阅读积累与写作训练。在课文选取上，大多是贴近生活中的一些现象故事等，例如露珠娃娃、玉器与瓦罐等。所以从课程内容的话，明兮大语文更侧重对孩子语文学习力的培养；而掌门少儿大语文则更侧重培养孩子的语文综合思维能力。

 

另外在课文内容来看，明兮大语文课文内容更偏向于文史类的扩展，而掌门少儿大语文则多是与日常生活相关的内容。

 

课程教学

 

刚刚分析完课程体系，我们知道，明兮大语文侧重的是学习力的培养；掌门少儿大语文则侧重培养孩子的语文综合思维能力；那这里我们来看看在课堂教学上两家会有什么不同？

 

单从课堂环节看的话不难看出，整体上明兮大语文这课堂设计会更加完整，当堂课会设计到完整的巩固复习；相比掌门的话可能就会比较糙一点了，对孩子来说对基础和学习能力的要求都会更高一些。但两家课堂也都是以识字、阅读写作等一些基础知识的教学为主。另外在课堂的趣味性和互动性上这两家的表现是差不多的，动画程度都比较适中，不会担心沉迷或太枯燥。

 

从整体课程教学来看，两家都侧重孩子的素质教育，适合启蒙也适合作为孩子课外积累拓展。

 

 

选择建议

 

总的讲，明兮大语文和掌门少儿大语文这两家都是很不错的大语文直播课，可以作为孩子的素质拓展学习，全面提升综合能力。但前面说了，掌门少儿大语文是内容划分更细致清晰；明兮大语文可是教学更细致。

 

所以这就导致，掌门少儿对学习能力比较强的孩子会更友好；而明兮大语文则会对基础薄弱的低幼龄孩子更适合些。当然因为是线上直播课程，所以最重要的还是要看孩子和老师的匹配程度，毕竟没有最好的老师，只有最合适的老师嘛。

另外，在选定后除了及时关注孩子的课堂表现外，还要在日常生活中留意孩子对语文学习的兴趣变化，以及在日常生活中帮助提升孩子文学素养。